Schulkonzept der Volksschule Radochsberg
Unterrichtsorganisation
Die schulautonomen Spielräume unserer Kleinschule nutzen wir bewusst, indem wir den Unterricht in den Pflichtgegenständen Deutsch und Mathematik über alle Jahrgänge hinweg öffnen und somit Teamteaching ermöglichen. Durch jahrgangsgemischte Klassen und klassenübergreifende Lerngruppen schaffen wir flexible Lernsettings, in denen Kinder unabhängig ihrer Schulstufe voneinander lernen können. Dadurch werden soziale Fähigkeiten, Verantwortungsbewusstsein und Selbstwirksamkeit entwickelt. Unterschiedliche Lernstände werden dabei nicht als Defizit, sondern als Ressource verstanden.
Übungskultur
Hausübungen werden bei uns in Form eines persönlichen Logbuchs geführt. Die Kinder dokumentieren in ihrem Wochenlogbuch täglich ihre Übungen, wobei Blitzrechnen und tägliches Lesen auf den unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden im Mittelpunkt stehen. Dies ermöglicht uns Differenzierung und Individualisierung.
Um auch zusätzliche Übungsmöglichkeiten anzubieten, stellen wir ergänzende, freiwillige Aufgaben bereit, die individuell genutzt werden können, ohne die Kinder zu überfordern oder ihre Freizeit unverhältnismäßig einzuschränken.
Unser Ziel ist eine klare, strukturierte und alltagsverträgliche Übungskultur, die Selbstständigkeit stärkt, Lernwege transparent macht und den Kindern ermöglicht, Schule und Freizeit in ein gesundes Gleichgewicht zu bringen.
Feedbackkultur & Lernbegleitung
Regelmäßiges, konstruktives Feedback zum Lernstand unterstützt die Lernenden dabei, ihre nächsten Schritte selbstständig zu planen und Verantwortung für ihr Lernen zu übernehmen. Lehrpersonen begleiten diesen Prozess als Lernbegleiter:innen, die Impulse setzen, Reflexion anregen und individuelle Unterstützung anbieten.
So entsteht eine Lernkultur, in der sich alle Beteiligten ernst genommen fühlen, gegenseitig stärken und gemeinsam wachsen können.
Strukturiertes Lernen - individuell und selbstverantwortlich
Der Unterricht an unserer Schule ist am Konzept „Individuelles Lernen mit System (iLmS)“ angelehnt und an die Bedingungen unserer Kleinschule angepasst. Grundlage ist ein kompetenzorientierter Jahresplan, der eine Übersicht über die im Schuljahr zu erwerbenden Kompetenzen bietet. Aus diesem Jahresplan leiten sich für die Pflichtgegenstände Mathematik und Deutsch fünf Lernpläne ab. Diese enthalten verbindliche Pflichtaufgaben, sowie ein Angebot an vertiefenden Aufgaben und Expertenaufgaben, die von den Lernenden frei gewählt werden können. Die Lernpläne ermöglichen methodische Vielfalt sowie Differenzierung nach Lernstand und Lerntempo. Lernende arbeiten zielorientiert und übernehmen zunehmend Verantwortung für ihren eigenen Lernprozess.
Fächerübergreifende Projekte, insbesondere im Rahmen des FreiDay‘s, sowie die Einbindung externer Expertinnen und Experten (z. B. im Sachunterricht, Sport und Theater) ergänzen den Unterricht und ermöglichen praxisnahes, selbstständiges Lernen.
Theater als kreativer Lernraum
Kreative Ausdrucksformen wie unser regelmäßiges Theaterspiel stärken Mut, Teamgeist und das Vertrauen der Kinder in ihre eigenen Fähigkeiten. Zweimal im Jahr bringen sie ihre Stücke auf die Bühne – ein besonderer Höhepunkt, der zeigt, wie Groß und Klein gemeinsam etwas schaffen können. Dabei wird spürbar, dass Lernen weit mehr ist als Buchstaben und Zahlen: Es entsteht, wenn Kinder sich ausprobieren, zusammenarbeiten und ihre Ideen lebendig werden lassen.